Remake Tema 8: Creación de un anuncio publicitario

Actividad y temporalización


Nuestro Taller de Publicidad, consta de 4 sesiones que se realizarán en el tercer trimestre, concretamente en el mes de mayo.

La primera sesión, consta de la explicación de cómo entender las imágenes en cuanto a los anuncios publicitarios.

En la segunda sesión, haremos la visualización de un anuncio, concretamente el anuncio de la marca Cola-cao. A continuación, realizarán el análisis del anuncio mediante una ficha que consta de preguntas como:

• ¿Qué vemos? Nombre del producto, marca, a quién va dirigido, para qué sirve, dónde aparece.
• ¿Qué nos sugiere? Lo que más nos gusta y lo que menos, si les parece o no creativo.

En la tercera sesión se realizará la creación de un anuncio a través de una de las técnicas que han utilizado durante todo el año. Deberán de elegir la que más les ha gustado. En nuestro caso, nuestras alumnas han escogido la técnica de la pintura.

Por último, en la cuarta sesión, terminarán de pintar su anuncio para posteriormente explicar qué han realizado y qué peculiaridades tienen sus productos. Para acabar, haremos una puesta en común de lo que más les ha gustado de la actividad.

A continuación, mostraremos las sesiones tres y cuatro realizadas por Blanca Martínez y Mónica Martínez, de 4º de Primaria.

Objetivos

• Desarrollar la creatividad del alumno mediante la publicidad.
• Usar distintas técnicas de dibujo mediante la pintura.
• Fomentar la imaginación del alumno.
• Diseñar un anuncio propio.
• Utilizar la pintura como medio de expresión.

Contenidos

• Respeto hacia los compañeros para poder comunicar ideas.
• Fomento de la imaginación a la hora de crear el anuncio.
• Expresividad y creatividad a la hora de crear en la cartulina.
• Curiosidad por descubrir las posibilidades artísticas que ofrece el entorno.
• Trabajo en equipo y cooperación
• Composiciones plásticas utilizando elementos de la naturaleza y materiales reciclados.
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Metodología


Primero mostraremos a las protagonistas del vídeo las diferentes técnicas, como mezclar pintura, usar tampones, poder pintar con los dedos...

Habrá que situar a los alumnos en un lugar propio para poder expresarse de forma creativa, con todos los materiales a su alcance y espacio suficiente para poder crear pinturas.

También debemos colocar a los alumnos una bolsa de basura para que no tengan ningún miedo a la hora de mancharse mientras pintan.

Teniendo en cuenta todos estos principios:

1. Principio de socialización.
2. Principio de personalización.
3. Principio de actividad y participación.
4. Principio de creatividad.
5. Principio de optimización.
6. Principio de libertad.
7. Principio de inclusión.
8. Principio de normalización.

Criterios de evaluación

• Descripción de las características y las sensaciones del trabajo realizado.
• Utilización de distintos materiales y técnicas trabajadas, basándonos especialmente en la pintura.
• Clasificación de texturas, formas, colores atendiendo a criterios de similitud y diferencias, así como aplicarlas.
• Disposición a la originalidad, espontaneidad, plasmación de ideas, sentimientos y vivencias de forma personal y autónoma en la creación de una obra artística.
• Valoración del uso adecuado de los materiales y el entorno.
• Iniciación al diseño y al mensaje publicitario: dibujo de ideación